Une école pour tous

Ce document présente le cartable numérique et les points essentiels pour son introduction en classe.

Le document d’adresse au jeune, à sa famille, aux enseignants de l’école et de l’éducation spécialisée ainsi qu’aux ergothérapeutes.

Contenu:

• Choix du matériel
• Organisation en classe
• Installation de l’environnment et préparation de l’ordinateur
• Organisation et rangement des documents
• Supports de cours et apprentissages essentiels
  • Echanges par e-mail, dropbox, clés USB et impressions
  • Numérisation des livres
  • Numérisation des documents de cours
  • Utilisation des supports numérisés
  • Utilisation et Activités
  • Evaluations et Surveillance

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Cartable Numérique, comment le constituer

L’éditeur français Hatier propose sur le site http://www.numerique-hatier.com/ des ouvrages scolaires au format numériques.

Ces livres proposes en plus du format papier un contenu interactif.

Il existe des logiciels qui produisent des equations mathématique. Le but de cet article est de proposer une méthode pour incorporer facilement ces equations dans des feuilles d’exercice scannées.

Le principe

Récupération d’équations dans OpenOffice

Nous allons utiliser OpenOffice qui « sait » produire des équations et lui « prendre » au moyen d’une copie d’écran pour placer l’image de l’équation dans un document.

Lors du lancement du logiciel OpenOffice, choisir « Formule » sur l’écran d’accueil ou « fichier » -> « nouveau » -> « Formule ».

La fenêtre se décompose en deux parties, la zone inférieure permet d’éditer textuellement l’équation la partie supérieure de visualiser graphiquement le résultat. Un panneau d’outils permet d’obtenir la liste des opérateurs possibles. Il s’affiche en activant « Affichage » -> « Éléments de Formules ». C

ette formule permet de découvrir la « syntaxe » de création de formules.

Malheureusement, cette syntaxe comporte beaucoup d’ { } qui sont difficilement accessible avec le clavier suisse.

Autres solutions

Pour les systèmes Apple il existe d’autres logiciels qui produisent des équations.

MathMagic http://www.mathmagic.com/ coute moins de 60.- dans sa version « étudiant ». Il est plus complet et permet de travailler plus vite. Nous sommes en train d’évaluer la qualité de ce produit.

Latex Equation Editor http://evolve.lse.ac.uk/software/EquationEditor/ donne de très bons résultats mais nécessite de connaitre la syntaxe Latex.

L’idée est de transposer tout le contenu du cartable d’un élève dans son ordinateur et de lui éviter l’utilisation du papier des crayons et d’autres outils.

Numérisation des supports de cours.

Pour numériser les livres et autres documents, nous avons acheté et installé au centre Defitech un scanner de document recto-verso de gamme professionnelle. Le matériel capable de scanner des livres en tournant les pages de manière automatique étant trop onéreux, nous utilisons un massicot pour mettre les pages dans un format inférieur ou égal à A4, ce qui nous permet de digitaliser un livre en une heure.

Le coût total de ce matériel est d’environ CHF 1′100.- (730€)

Nous sommes bien conscients que la question des droits d’auteurs et de copie des oeuvres scolaire n’a pas été réglée. En ce sens et dans la mesure où il s’agit d’une expérience, nous avons pris les mesures suivantes:

• Nous gardons au centre le support original qui nous a servi à la numérisation.
• Le jeune et la famille se sont engagés par écrit à éviter toute diffusion des supports numériques fournis.
• Nous avons fait signer un accord de principe à la famille et au jeune sur la nécessité de détruire les documents numériques une fois qu’ils ne sont plus requis pour suivre les cours.
• Nous avons pris les dispositions pour que la qualité des documents soit correcte pour une visualisation à l’écran, sans être d’assez bonne qualité pour être imprimé.

Numérisation des documents distribués en cours et rendus des devoirs

Afin de permettre aux professeurs de numériser les documents distribués en classe, par exemple les feuilles d’exercices ou les circulaires, nous avons équipé la classe du jeune d’une imprimante – scanner d’entrée de milieu de gamme.

L’appareil est piloté par le jeune depuis son ordinateur. Le professeur doit simplement déposer ou faire déposer par un autre élève les documents a distribuer dans le bac de numérisation.
Il s’agit aussi d’une imprimante ce qui permet au jeune de rendre les devoirs ou documents écrit sur papier comme tout autre élève de sa classe.
Le coût de ce matériel est d’environ CHF 300.- (200€)

Matériel utilisé

Le jeune était déjà équipé d’une machine Apple performante et d’une tablette graphique de grande dimension permettant de prendre des notes et des schémas au moyen d’un stylet. Nous avons complété ce matériel par l’ajout d’une tablette graphique de plus petite dimension afin qu’il puisse l’emmener en classe. La tablette graphique permet au jeune de saisir des notes manuscrites et d’annoter les documents numériques.

Logiciels installés

En plus des logiciels usuels de bureautique, nous avons complété l’ordinateur du jeune avec les outils suivants:
- Art rage : http://www.artrage.com/
Logiciel de dessin particulièrement adapté a l’usage d’un stylet. Coût: CHF 46.- (30€)

- Skim: http://skim-app.sourceforge.net/
Annotation de document PDF. Logiciel gratuit

- Geogebra: http://www.geogebra.org/
Logiciel de géométrie (reste à évaluer). Logiciel gratuit

- Dock Spaces:http://www.nscoding.co.uk/
Pour avoir des « bureaux virtuels » différents suivant les activités du jeune. Ainsi, il a des environnements différents en fonction des tâches à effectuer. Logiciel gratuit